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果果班(小班)数学公开课

  • 《好玩的点卡》

    为了更好的进行教学,我为本次教学活动准备了点卡,图饰,铃鼓, 幼儿 操作材料等。因为教学对象是小班 幼儿  。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了愉快式教学方法为主,创设情境,设计了以游戏的形式,让 幼儿 在游戏中学习,充分发挥 幼儿 的学习积极性。根据这一原则进行教学设计。我设计了四个主要的教学程序:

    1、出示魔法箱,引起兴趣,在这个环节中,我利用魔法变变变,变出实物卡,来引发幼儿达到思考、想像的目的。

    2、指导观察,感知数量,在这个环节中我利用图饰,让幼儿说出图中是什么动物,它们分别有几只,让幼儿进一步感知2以内的数量,培养 幼儿 的观察能力。

    3、运用游戏,进入主题,在这个环节中我利用游戏《给点卡和实物卡片配对》,让幼儿思考:点卡上的圆点是几,就和数量是几的动物交朋友,应该怎样做?指导幼儿在点卡下面摆上相应的数量的实物卡片,培养幼儿的动手,思考能力。

    4、最后游戏“听音找点卡”。老师拍铃鼓,听到几声幼儿就举起是几的点卡(每人手中数量为1的点卡和数量为2的点卡)。从而进一步巩固幼儿对2以内数的感知,培养幼儿的动手,动脑能力。

    这节课,我通过四个环节的教学设计,既遵循了概念教学的规律,又符合幼儿的认知特点,指导幼儿观察、游戏,操作,获取新知;同时注重培养幼儿的思维和各项能力。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法,使幼儿学有兴趣、学有所获。


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